Ciencias del comportamiento
aplicadas al individuo y sociedad
Especialización en la aplicación de Técnicas Conductistas Contemporáneas para el análisis funcional y tratamiento de pacientes
Dirigido a estudiantes, psicólogos y psiquiatras que deseen que deseen profundizar en los paradigmas conductuales contemporáneos. Por otra parte, los graduados y profesionales podrán mejorar sus habilidades terapéuticas con herramientas prácticas, efectivas y científicamente validadas. Está conformado por un amplio abanico de problemáticas humanas y pretende ofrecer un balance entre teoría y práctica de las intervenciones conductuales actuales de mayor uso y utilidad.
Duración
2 meses
Modalidad Virtual
8 Clases sincrónicas de 4 horas.
Fechas
Todos los sábados de octubre y Noviembre de 11 a 16 hs. (con un intervalo de una hora de 13 a 14hs.)
Inicia el 4 de octubre y finaliza el 22/11
Precio
Argentinos en 1 pago de $225.000 pesos
Cuotas:
4 cuotas de $62.500
Descuento del 20 % para socios de la Asociación Argentina de Ciencias del comportamiento.
Desde el exterior: Consultar
Programa resumido
Clase 1 - Principios y procesos experimentales de aprendizaje y conducta esenciales para poder realizar análisis topográfico y funcional del comportamiento y comprender y aplicar las técnicas conductuales.
Se introducen los principios y procesos experimentales del aprendizaje y la conducta necesarios para realizar análisis topográfico y funcional del comportamiento y aplicar técnicas conductuales. Se abordarán los distintos tipos de conductismo (respondiente, operante, mediacional, social, vicario, contextual, biológico), los niveles de análisis de respuesta, y los principales paradigmas del condicionamiento. Se revisarán conceptos clave como adquisición de respuestas, asociaciones, reforzamiento, extinción, programas de reforzamiento, aprendizaje vicario y procesos encubiertos. También se trabajará con el modelo BASIC ID, el análisis de episodios críticos, experimentos clásicos, y se diferenciarán conceptos como conducta problema, proceso psicológico y diagnóstico. Se discutirá la diferencia con otros modelos de evaluación y se presentarán viñetas clínicas para aplicar los contenidos al diseño de intervenciones conductuales.
Clase 2 - Evaluación Conductual: Análisis topográfico y funcional. Primeras entrevistas.
Se abordarán los principios de la evaluación conductual, con foco en el análisis topográfico y funcional del comportamiento en las primeras entrevistas. Se trabajará la detección y definición operativa de conductas problema, la evaluación de variables de la historia de aprendizaje y la técnica de entrevista conductual basada en el modelo tema-incidente. Se revisarán criterios de confiabilidad, uso del reforzamiento verbal, modos de interrogación y su vínculo con el diseño del tratamiento. En la segunda parte, se profundizará en técnicas de autoobservación y autorregistro, su aplicación clínica, entrenamiento del paciente, métodos de registro, reactividad y su aporte al análisis funcional. La clase incluirá ejercicios prácticos con casos clínicos.
Clase 3 - Técnicas basadas predominantemente en el condicionamiento respondiente:
Se abordarán técnicas terapéuticas basadas predominantemente en el condicionamiento respondiente, orientadas al manejo de la activación psicofisiológica. Se entrenará en diversas modalidades de Respiración Abdominal Larga y Lenta, entrenamiento autógeno, relajación muscular sin tensión y relajación muscular progresiva diferencial. Además, se explorarán visualizaciones, prácticas de meditación adaptadas según la topografía y función de la conducta objetivo, y técnicas de mindfulness (atención plena) aplicadas desde una perspectiva conductual.
Clase 4 - Variantes de la Desensibilización sistemática. (DS)
Se presentarán las distintas variantes de la Desensibilización Sistemática (DS) como técnica basada en el condicionamiento respondiente. Se abordarán modalidades como la DS por autocontrol, por habituación, emotiva en niños, “in vivo”, enriquecida, autoadministrada y grupal, así como sus diferencias con la exposición gradual. Se incluirá el tratamiento específico para la fobia a sangre-inyección-daño y el abordaje de pesadillas mediante DS con movimientos oculares (EMDR). La clase incluirá modelados técnicos y análisis de casos clínicos aportados por los profesores, para ilustrar las aplicaciones diferenciales de cada modalidad.
Clase 5 - Técnicas basadas en el Condicionamiento Bifactorial
Se abordarán técnicas basadas en el condicionamiento bifactorial, con foco en los principios que sustentan la Exposición y Prevención de la Respuesta (EPR), incluyendo extinción, habituación y foco atencional. Se presentarán variantes clínicas de la EPR según el diagnóstico: exposición imaginaria, por escrito e “in vivo” en el Trastorno Obsesivo Compulsivo; exposición interoceptiva en Trastorno de Pánico; exposición narrativa en TEPT; exposición funcional cognitiva en TAG; exposición por escucha dicótica y exposición a la incertidumbre. También se trabajará la exposición como procedimiento clínico aplicable en otras conductas problema como juego patológico, adicciones no químicas, impulsividad, postergación y depresión. La clase incluirá modelados clínicos de las diferentes variantes de exposición y prevención de respuesta.
Clase 6 - Activación conductual y demás procedimientos de condicionamiento operantes para la modificación de conductas.
Se trabajarán los fundamentos de la Activación Conductual y otras técnicas basadas en el condicionamiento operante para la modificación de conductas. Se abordarán principios generales de intervención ante conductas por exceso o déficit, la operacionalización de unidades conductuales, y el uso del reforzamiento diferencial (RDO) y la extinción como herramientas transversales en los tratamientos psicológicos. Se revisará el análisis funcional como base del diseño de tratamiento, la identificación de reforzadores y la definición clara de conducta problema y conducta meta. Se presentarán técnicas operantes frecuentes en tratamientos ambulatorios, como la entrevista con fines conductuales, moldeamiento, principio de Premack, encadenamiento, reversión de hábito (con aplicaciones en tics y hábitos nerviosos), control de estímulos antecedentes, manejo de privación y saciedad, retroalimentación informativa y economía de fichas (con adaptación para adultos). Finalmente, se profundizará en la Activación Conductual: asignación progresiva de actividades, uso de planillas de autorregistro semanal y resolución de obstáculos frecuentes en la ejecución.
Clase 7: Aportes de las Terapias conductuales de 3era. Generación y del enfoque Transdiagnóstico.
Se abordarán los principales aportes de las terapias conductuales de tercera generación y del enfoque transdiagnóstico, enfatizando su articulación con el análisis y modificación de la conducta. Se explorará la importancia de la conducta verbal y de la teoría de los marcos relacionales (RFT), así como los fundamentos de la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT), la Psicoterapia Analítico Funcional (PAF), la Terapia Conductual Dialéctica (DBT) y el mindfulness desde una perspectiva conductual. Se trabajará la noción de contexto verbal, incluyendo reglas, valores, significados, relación funcional verbal, y la conceptualización de la cognición y el pensamiento como operantes. Se analizarán la evitación experiencial, la defusión cognitiva, y las diferencias entre reestructuración cognitiva y modificación de reglas. La clase incluirá modelados clínicos que mostrarán intervenciones específicas desde el enfoque contextual.
Clase 8 - Habilidades Sociales: El aprendizaje estructurado de conductas verbales, no verbales durante las interacciones sociales.)
Se trabajará el aprendizaje estructurado de habilidades sociales, incluyendo conductas verbales, no verbales y cognitivas implicadas en las interacciones sociales. Se entrenarán técnicas como psicoeducación, modelado, ensayo de conducta, reforzamiento y tareas de generalización. Se abordará el entrenamiento en asertividad, manejo del enojo, metacomunicación y el uso estratégico del silencio. También se analizarán déficits en habilidades sociales en contextos clínicos como ansiedad social, adicciones, esquizofrenia, conflictos laborales y terapia de pareja. La clase incluirá modelados aplicados a programas de entrenamiento.
Plantel del curso
Conoce el plantel de profesores y profesoras del curso de Psicopatología desde la Psicología basada en Ciencias del Comportamiento. Caracterización, evaluación y tratamientos de CCAIS, Ciencias del Comportamiento Aplicadas al Individuo y Sociedad.
